Newsletter

Kegiatan ini menghadirkan Asfaq Danial, M.Ag. dan Ahmad Wahyu Sudrajad, M.Hum. sebagai narasumber, dengan Nur Fadhilah sebagai pembawa acara. Forum dihadiri oleh Rektor ISQI Sunan Pandanaran, jajaran pimpinan Fakultas Ushuluddin dan Dakwah, Ketua LPP, perwakilan pimpinan lembaga, ketua dan sekretaris program studi, serta para dosen di lingkungan ISQI.

Diskusi berfokus pada konstruksi ajaran Martabat Tujuh dalam manuskrip Dzat al-Mutlaq serta penelusuran ayat-ayat Al-Qur’an yang menjadi landasan penafsiran isyari. Kajian ini membuka ruang akademik untuk memahami hubungan antara khazanah tasawuf, penafsiran Al-Qur’an, dan tradisi intelektual Islam melalui penelitian manuskrip.

Melalui pendekatan filologi, analisis isi, dan hermeneutika sufistik, kajian ini diharapkan dapat memperluas pengembangan penelitian terhadap manuskrip Nusantara serta memperkaya perspektif metodologis dalam studi keislaman.

Merawat khazanah intelektual Islam melalui riset manuskrip, dialog ilmiah, dan pengembangan keilmuan.

📍 Smartroom ISQI Sunan Pandanaran
📅 08 Oktober 2026

Website: https://lpp.isqisunanpandanaran.ac.id/newsletter/
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61592828185873
Instagram: https://www.instagram.com/lppisqi.sp/

#ISQI #SunanPandanaran #KajianManuskrip #MartabatTujuh #DzatAlMutlaq #TafsirIsyari #StudiIslam #PenelitianDanPublikasi #BudayaAkademik

Mengangkat tema “Perilaku Audiens dalam Mengakses Konten Media Dakwah di Media Digital: Analisis Preferensi Jamaah Majlis Taklim Al Jauharah”, FGD menghadirkan Hj. Nana Najiyah, M.P.A. sebagai pemateri dan diikuti oleh unsur pimpinan, ketua lembaga, dosen, serta mahasiswa ISQI Sunan Pandanaran.

Diskusi mengkaji perubahan perilaku audiens dalam mengakses dan mengonsumsi konten dakwah di ruang digital, khususnya pada kelompok digital immigrants. Kajian menunjukkan meningkatnya preferensi terhadap format video digital, namun akses dakwah melalui media sosial tidak serta-merta menggantikan pembelajaran keagamaan secara langsung.

Menariknya, majelis taklim semakin memiliki posisi strategis sebagai social clearing house—ruang klarifikasi dan verifikasi informasi keagamaan. Di tengah beragamnya informasi di internet, jamaah tetap menjadikan guru atau pengasuh majelis taklim sebagai rujukan dalam melakukan tabayyun, menjaga sanad keilmuan, dan memperoleh kepastian dalam memahami informasi agama.

Temuan ini menegaskan bahwa digitalisasi dakwah bukan sekadar perubahan medium, tetapi juga perubahan pola relasi antara media, audiens, dan otoritas keagamaan.

LPP ISQI Sunan Pandanaran terus mendorong forum ilmiah sebagai ruang dialog, pengembangan pengetahuan, dan penguatan tradisi riset yang responsif terhadap dinamika masyarakat.

📚 Advancing Knowledge Through Research, Publication, and Innovation

Website: https://lpp.isqisunanpandanaran.ac.id/newsletter/
Facebook: https://www.facebook.com/profile.php?id=61592828185873
Instagram: https://www.instagram.com/lppisqi.sp/

#LPPISQI #ISQISunanPandanaran #FGD #Penelitian #Publikasi #DakwahDigital #MediaDigital #LiterasiDigital #MajelisTaklim #Tabayyun #KajianIslam #RisetIslam #Akademik #PerguruanTinggi

Dalam pemaparannya, Fan Naa Na Muhammad menjelaskan bahwa pembelajaran tari pada jenjang pendidikan dasar memerlukan metode yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Metode demonstrasi menjadi pendekatan yang relevan karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengamati, menirukan, memahami, dan mempraktikkan gerakan secara langsung. Proses tersebut berhubungan dengan penguasaan tiga unsur fundamental dalam seni tari, yaitu wiraga, wirama, dan wirasa. Wiraga menekankan ketepatan dan penguasaan gerak tubuh, wirama berkaitan dengan kesesuaian gerak terhadap irama, sedangkan wirasa berhubungan dengan penghayatan dan ekspresi. Melalui demonstrasi, siswa tidak hanya belajar teknik tari, tetapi juga mengembangkan aspek motorik, terutama koordinasi, kelenturan, keseimbangan, dan ketepatan gerak, serta aspek kognitif melalui kemampuan mengamati, memahami urutan gerakan, mengingat pola, dan menerapkan instruksi dalam praktik.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi pada kegiatan ekstrakurikuler tari di MI Sunan Pandanaran. Diskusi tersebut menegaskan bahwa pembelajaran ekstrakurikuler tari memiliki fungsi yang lebih luas daripada sekadar penguasaan keterampilan seni. Pembelajaran tari dapat menjadi ruang pengembangan kemampuan motorik, kognitif, kreativitas, kepekaan estetis, serta pemahaman terhadap nilai-nilai budaya. Dengan demikian, penerapan metode demonstrasi diharapkan mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih kontekstual dan efektif, sehingga siswa dapat mengintegrasikan ketepatan gerak (wiraga), keselarasan irama (wirama), dan kedalaman penghayatan (wirasa) dalam perkembangan kemampuan seni dan pembentukan potensi dirinya.

FGD menghadirkan Dr. Toni Pransiska, M.Pd. sebagai pemantik diskusi dengan mengangkat kajian akademik berjudul:

“Benarkah Mahasiswa (PBA khususnya) ISQI Sunan Pandanaran Telah Mencapai Kompetensi Berbahasa?: Dari Knowing Arabic ke Using Arabic.”

Kajian ini berangkat dari persoalan fundamental dalam pembelajaran bahasa Arab, yakni adanya kesenjangan antara pengetahuan kebahasaan (linguistic knowledge) dan kemampuan aktual menggunakan bahasa (language performance).

Mahasiswa PBA mempelajari berbagai aspek seperti Nahwu, Sharaf, Mufradat, Kalam, Qira’ah, dan Kitabah, serta memperoleh paparan bahasa Arab melalui lingkungan pesantren dan asrama. Namun, penguasaan sistem bahasa secara teoritis belum selalu berbanding lurus dengan kemampuan komunikatif dalam situasi nyata.

Kondisi tersebut menunjukkan adanya Knowledge–Performance Gap, yaitu jarak antara knowing Arabic dan using Arabic. Karena itu, orientasi pembelajaran perlu bergerak dari sekadar penguasaan materi menuju kompetensi yang autentik, aplikatif, dan terukur.

FGD juga menegaskan pentingnya membangun ekosistem pembelajaran bahasa Arab yang integratif antara kampus dan pesantren. Optimalisasi PSBT, penguatan peran HMP PBA, dukungan kebijakan kelembagaan, serta sistem monitoring dan evaluasi berbasis data menjadi bagian penting dalam memastikan proses pembelajaran benar-benar menghasilkan capaian kompetensi.

Dengan demikian, FGD ini tidak berhenti pada evaluasi kemampuan mahasiswa, tetapi menjadi ruang refleksi akademik dan pengembangan mutu untuk memperkuat kekhasan pendidikan bahasa Arab di ISQI Sunan Pandanaran.